美国留学本科申请时要注意什么细节？

今天高考教育网小编整理了美国留学本科申请时要注意什么细节？相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、美国本科留学规划是怎样的
• 2、美国留学本科申请时要注意什么细节？
• 3、高娓娓：美国学生“高考”靠什么加分

美国本科留学规划是怎样的

随着留学趋势的火爆，美国本科留学的竞争也越来越激烈，申请难度难免有所增加，所以在申请之前有一个明确的规划很重要，下面天道留学小编就为大家介绍一下该如何规划。

一、制定目标专业方向和学校： 如果有打算去美国读本科的话，那么初三或者高一就要尽早开始考虑，并着手准备。可以初步为自己选一个目标专业方向和学校，并在高中期间学好各门功课，使自己尽量取得高一些的GPA成绩，然后可以开始着手准备各种量化考试了。

二、确定考试时间： SAT的有效期是5年，而TOEFL和雅思只有2年。所以美国本科留学的学生在时间充裕的情况下，可以在考SAT后再来规划考语言的时间，SAT则可以尽量早考。

三、提升背景条件： 学生尽可能利用寒暑假的时间参与相关的实习。例如，申请金融的学生可以去到银行，证券公司，风投公司等单位增强自己专业相关的操作能力。申请会计的学生则可以去到四大会计师事务所，世界500强企业的财务部门等岗位进行实习。美国本科留学而理工科的学生，则需要找导师，研究生师兄姐看有没有什么项目可以参与进去的。

1、教育背景(包括高中排名、留学考试成绩、荣誉课程/AP课程)

在申请过程中教育背景部分往往对学生起着举足轻重的作用。好的学校背景如果GPA都比较强的情况下，在美国本科留学录取到名校的概率总体更高一些，所以很多学生考虑先到美国读高中再申请本科。

得GPA者得录取，这个应用于名校申请者虽然有时略显偏颇，但GPA往往对申请起着决定作用，一个GPA
中有挂科的学生，想要申请到TOP100的学校很艰难。

那怎么样增强自己的GPA呢?除了百分比比较高以外，如果有比较好的排名支撑，或者有数理等方面的竞赛奖励，或者AP课程，荣誉课程之类的拿分比较高，那自然有优势。 高考教育网

2、留学考试成绩(包括荣誉课程/AP课程、SAT/ACT、SAT subjects即SAT2)

在TOP 30 学校申请过程中100分是一个最低分，一般学生在105以上，US NEWS TOP 50 学校在100分以上，SAT 分数在TOP 30
的学校在2100+，而US NEWS TOP50 的学校在 1900+，对于ACT 成绩上面，US NEWS TOP 30的学校一般30分以上，US NEWS
TOP50的学校平均28分左右。对于SAT subjects 一般US NEWS TOP30 的学校建议提交至少两门，而对于US NEWS
TOP30以后的学校，鼓励提交，基本学校都不用提交也可以审理。

3、荣誉奖励

奖励荣誉方面，比如奥林匹克竞赛项目，奥数，CCTV英语风采大赛，商业挑战赛，AMC数学竞赛，作文比赛，荣誉奖励是申请名校的敲门砖，如果你有这样的奖励，那名校在申请的时候就会非常信任你的成绩，如果你有这方面的大奖，那你距离名校不远了，大部分同学可能并没有。那么我们在申请过程中也要强化自己的这方面的能力，能不能多参与一下，或者学校级别的，或者班级级别的，这样你才能在将来的竞争正脱颖而出。

美国留学本科申请时要注意什么细节？

1.一篇文书申请多所大学
有些申请者为了“省事儿”，会把申请A大学的文书复制一遍，小心翼翼的改掉大学名称，直接用于申请B大学;有的学生粗心，连大学名字都没换...莱斯大学招生官曾表示：我们就遇到过学生忘了把“西北大学”换成“莱斯大学”。
这样看似“简单”，实则申请者根本没有考虑到相同的文书很可能根本不适配。这不仅是换一所大学名字、改一下教授名字或者专业名称这样简单。文书要展示的你对大学的兴趣，还有你被录取的理由。你为什么对我们大学的这个专业感兴趣?这位教授的作品怎样令你印象深刻?你为什么选择这所大学?
文书是展示了你对学校极大的热忱与关注，是能让你与其他申请人区别开来的重要材料。尤其是申请录取率不到20%的美国名校，你可能更需要明白这一点。因此，千万不要为了省事儿就一篇文书应用到多所学校中。
2.文书重复啰嗦
加州大学伯克利分校本科招生官曾说过：“当我听到一个观点老是重复的时候，我真为申请人捉急，眼见机会就这么溜过去了。”
同学们在写一篇文书的时候，应该要注意每一篇都应让招生官看到新的东西，让他们有兴趣看下去。如果你在第一篇文书表达了你对大家庭的爱，就不要在第二篇文书说你最敬佩的人是奶奶.......申请者应该这样思考，我应该怎样写我的文书，才会让招生官想：“啊，这篇文书很新颖，观点很独特，不错。”
3.不要给招生官你以为他们想要的
请不要再让招生官看到这些出现在你的个人陈述PS里面了：
还有两分钟比赛就结束了。。。赢得比赛不是最重要的，最重要的是学会了团队合作。”
“在这次经典的服务之旅中，我们每个人都奉献了自己的一份力......”
“......只要我们团结一心，一定可以排除万难”
......
你以为招生官喜欢看到这样的标语式文章?看第一篇或许还有感觉，但拜托，招生官是人，看了成千上万的模板类文书，会审美疲劳的!
4.递交申请前没有校对
拼写检查的失误被好几所美国大学招生官引为反例。你的IB课程(international baccalaureate)成绩优异，可能令招生官印象深刻，但如果出现拼写错误，不小心把“baccalaureate”写成“bacheloraete”，那么这分好感可能就会大打折扣。
欧柏林学院的招生官Debra Chermonte表示：“朱丽·泰莫 (Julie Taymor)，将动画片《狮子王》改编成音乐剧，搬上了百老汇舞台，她是从欧柏林学院毕业的。有位欧柏林学院的申请人很喜欢Julie Taymor的作品，并以此写了一篇申请文书，说实话，文书写得很不错，但是这位申请人忽视了校对，犯了一个致命的错误，竟然将这部音乐剧的名字"The Lion King”写错....”
结局相比大家也都猜到了，她没有获得录取。尽管文书很好，但其中的拼写错误那么扎眼，招生官在心里当时就按下了“暂停键”，不再有兴趣看其他的了。
5.没有检查课程要求
很多学生高一、高二就开始准备申请，他们对自己要申请的专业也做了功课，但是做得不够深，他们知道要递交哪些通用的申请材料，但往往忽略掉了自己要申请专业的要求。
波士顿大学的招生官曾表示：学校要求申请工程专业的学生高中必修物理和微积分两门课。当我们看到申请人明明非常有竞争力，但就是没有达到这一要求，我们也非常惋惜。
6.信息不完善
如果你的成绩单或者课外活动可能有令人生疑的地方，你应该解释清楚。
比如你的成绩单显示你之前一直有上法语课，到高三就停了，招生官们就可能心中有疑问：为什么她没有继续上法语课呢?可能你是因为课程表时间有冲突，那你就要告诉招生官们，避免招生官猜你是不是因为到了高三想放松自己的学习。
同学们可以找个旁人看看你的申请资料(不是你的父母)，让他们指出有疑惑的地方，你因此可以发现申请材料中哪些信息需要补充完善。
7.简历冗长
贝茨学院招生官曾说过：我的职业生涯写成简历都不应超过三页纸，何况你们刚刚十七八岁的高中生?
很多升学顾问会鼓励学生把自己的经历详细写下来，以便从中看到学生的亮点。这些在申请之前做就好，不必在填写申请表的时候也一一陈列，因为招生官要看的是简历，而不是长长的活动列表。
8.吹嘘课外活动
美国大学的招生官们想了解学生对什么有激情，真正的兴趣在哪里，而不是看到你所有的活动都集中在高三这一年。克莱顿大学招生官Sarah Richardson说：“对于课外活动，我们更看重“质”而不是“量””
由于活动在申请中的作用非常重要，通过课外活动，招生官们能更好的了解学生的个性。通过申请人填写的活动细节——活动参与总时间，担任的角色(有没有领导力)——能让她/他们看到学生参与到其中的分量。
而这就出现了部分申请者伪造或者夸大活动，美国大学也注意到了这一点，于是就派出中国校友对申请者进行面试，如果你没有亲自做活动，面试时就会暴露出来。
9.等到截止日期才递交申请
很多学生在申请截止日期当天递交申请，以为递交了申请材料就万事大吉了，其实不然，网络有时发生传输错误，有些材料会因此而丢失，并不能保证万无一失。
申请截止最后一天，很多学生递交申请，招生官因此要处理大量的信息，很有可能在申请截止时段丢失一些资料。招生官尽量多给学生几天宽限期，但至少期望学生能确定自己递交的申请材料完完整整地到了招生官手里。

高娓娓：美国学生“高考”靠什么加分

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高娓娓：美国学生“高考”靠什么加分?

这几天，高考持续成为热门话题。很多人向高娓娓打听美国高考的一些情况，包括特长加分的事。
其实严格说起来，美国没有高考，所谓的“高考”其实是定期的标准化考试，每年有7次，就像“托福”、GRE、GMAT一样。学生可以随时参加考试，没有次数限制，甚至可以每次都考，然后用自己最高的一次分数去申请大学。由于SAT成绩两年内有效，许多高中生上高三时就开始考SAT，一直考到自己不愿考为止。所以说，美国的高考招生不像中国的“一考定终身”，因此，美国高中生心理压力相对中国来说小得多。
↓中学生在申请大学时，有特长的学生更有优势
美国学生“高考”靠什么加分?

而且，考分高并不一定能上名校，各校更注重的是综合素质的选拔。另外美国的大学挑选学生的时候，也会有一些“偏心”，对于一些特殊的学生，会有一些“加分”政策。不过，美国的高校自己掌握“加分”等权力，各高校可以根据自身需求而开辟一些优秀特长生专用通道。

↓美国中学生的课外活动多姿多彩，很多中学生都有参演话剧歌剧的经历
美国学生“高考”靠什么加分?

首先，对于一些在体育方面有特长的学生，大学会优先考虑。除此之外，大学在考量学生的时候，还会看综平时的表现。在美国中学，学生们平时作业算分，做实验算分，课堂讨论算分，有的老师甚至连孩子出不出勤都算分。平时成绩日积月累，到了高校招生时，很多学校就用这个成绩来衡量学生的学习态度。
美国中学生校外活动分成体育活动、文娱活动、科技活动、校内活动、校外活动、个人兴趣爱好……大学录取时，还会考察学生是否有特别的地方，有无完成中学规定的公益活动(内容由学生自定)时间，也看你有无打零工经历，以及你是否有被社会认可的经历。

↓美国两名中学生使用脱氧核糖核酸(DNA)条形码技术，
对自己采集的鱼类样本检测后发现，纽约市商店销售和餐馆供应鱼类中约四分之一贴错标签，
涉嫌以贱充贵。这种经历就很可能为他们以后升学加分。
美国学生“高考”靠什么加分?

美国许多大学在招收学生时，不仅要看学生的成绩和专长，而且要看学生是否参加公益活动，做义工（社区服务）的情况。比如，有的学生每年暑假都到非洲或南美洲一些不发达国家去为穷人盖房子，最终获得加分，进入名校。
在美国，中学生的义工活动多种多样，他们可以去敬老院为老人读书，到图书馆管理书籍，或在红十字会为献血者服务。
↓美国大学生到中国珠江某校支教
美国学生“高考”靠什么加分?

另外，做义工在美国是很平常的事情，不管是家长还是学校，都非常鼓励孩子做义工。但是，这并不能成为一个加分的筹码。你做了，会得到表扬，也许会因此而在升学时加分，也许不会。所以，并不会有孩子为了加分而去做义工。
↓中学生利用假期时间在社区健身中心与老年志愿者一道让需要帮助的儿童体验戏水的乐趣

美国学生“高考”靠什么加分?

说起这一点，倒是和我最近看到的一条国内的新闻有关：
山东的高考加分里有一项规定，2014年后，凡高中阶段见义勇为的应届毕业生，受市级表彰的可降10分投档，受省级以上表彰的，可降20分投档。
与国内不同的是，在美国，人们从小就教育孩子，要学会保护自己，如果在街上看见有人行凶，不能逞英雄，首先要报警，然后在确保自己的安全的前提下，帮助别人。所以从这一点来说，美国人其实是不提倡孩子见义勇为。
记得以前看过一则新闻，成都14岁的热血少年挺身而出救了被调戏的女同学，却因此让自己的家庭陷入绝境。是该赞扬？还是该叹息？如果在美国，这种事情或许永远也不会发生……
美国式的“见义勇为”强调量力而行。所以，在美国，对于未成年来说，“见义勇为，奋不顾身”大多是反面教材
我还记得以前听说过这么一件事，一个华裔小孩在美国一所小学上学，有一天学校失火。不知道是不是移民之前受到赖宁式的熏陶教育，这个小学生奋不顾身跑进火场，带领几个美国小学生跑了出来。假如在中国，这个小孩绝对是个英雄，会被大肆宣传赞扬。而美国小学却没有这样做，他们并不否认这个孩子很英勇，却不提倡这么做。还把这件事作为反例宣传，教育其他孩子不要这么做。
因为，在美国认的观念里，未成年人是被保护的重点对象，他们自我保护能力很弱，没有什么见义勇为的能力，“奋不顾身”是非常危险的，很可能自己失去生命，所以这种行为是绝对不能鼓励的。
↓有他们在，社会问题还是交给专业人士处理吧，普通人就帮一点力所能及的忙
美国学生“高考”靠什么加分?

另外，美国警察也常常教育美国公民，一旦碰到他人遭劫，旁观者不要去做无畏的举动，只要记住嫌疑犯的模样，将来在法庭上做一位好证人，就可以了，与任何的财物相比，生命的尊严与安全是至高无上的。
曾经有一位中国青年在超市抓了小偷。结果出警的警长十分不高兴的对他说：“你这样是错误的，你们现在美国。虽然不是公民但是你们在这里消费，是合法的纳税人。你们所花的钱就有一些成为我们的工资，我们拿你们给予的工资就要保护你们。如果你们在这次受伤哪怕是一点小伤也是我们的失误就会侮辱我们的制服。

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