今天高考教育网小编整理了全国物理竞赛云南加分情况及分数线(2025年南开大学物理学考研参考书、历年分数线、报录比及备考指导)相关内容,希望能帮助到大家,一起来看下吧。
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全国物理竞赛云南加分情况及分数线
我记得你要混加分的话,得要
1.先过初赛,获得复赛资格。(此时无加分)
2.复赛中分为笔试和实验。先考笔试,笔试分太低进不了前面一定排名的话,也就不必参加实验了。
在复赛中最次的,获省三等奖
稍好的(未挤进决赛人选的),获得省级二等奖
复赛中最好的抽调参加全国决赛。就有得飞机坐了,嘿嘿。
(到这里还赚不到加分)
3.混到决赛实属不易!一等奖直接签约名牌大学了。二三等奖就有加分了。
即:要赚加分,你得要挤进全国决赛。(决赛的n等奖才有加分的,n属于123)
要到这一步,你应该已经参加了两次笔试,一次实验了。
P.S.
一次考试是绝对拿不到加分的,满分-1都不行。初赛与加分无关。
总之,往高了考吧,别想“分数线”了。想也没用。
心里有个底?有底没底还不都一样!底不底的就不用费神了!

2025年南开大学物理学考研参考书、历年分数线、报录比及备考指导
学院介绍
物理科学学院及关联研究所进行招生。其中,物理科学学院开设物理学专业,下设理论物理、粒子物理与原子
核物理、凝聚态物理、光学、光子学与光子技术、生命信息物理学六个研究方向。陈省身数学研究所提供理论物理专业的招生。泰达应用物理研究院则提供物理学专业,包含凝聚态物理、光学、光子学与光子技术三个研究方向。
招生信息
物理科学学院招生计划为67人,各研究方向具体招生人数为:理论物理14人、粒子物理与原子核物理4人、凝聚态物理21人、光学26人、光子学与光子技术1人、生命信息物理学1人。陈省身数学研究所招生1人。泰达应用物理研究院招生2人。
考试科目包含思想政治理论、
英语(一)、量子力学、普通物理(力学、热学、电磁学部分)。
参考书目
量子力学参考曾谨言的《量子力学》,科学出版社出版。普通物理(力学、热学、电磁学部分)参考梁昆淼的《力学》、梁灿斌的《电磁学》、秦允豪的《热学》,高等教育出版社出版。
历年分数线
物理科学学院历年分数线为:2024年50、50、75、75、350分;2023年50、50、75、75、305分;2022年50、45、75、75、300分;2021年50、45、70、75、300分。
复试录取情况
理论物理方向,2024年一志愿复试18人,复试最高分432分,最低分351分,录取14人,录取最高分432分,最低分371分。粒子物理与原子核物理方向,2024年一志愿复试8人,复试最高分407分,最低分355分,录取5人,录取最高分407分,最低分392分。凝聚态物理方向,2024年一志愿复试26人,复试最高分424分,最低分353分,录取21人,录取最高分424分,最低分353分。生命信息物理学方向,2024年录取1人,成绩361分。光学方向,2024年一志愿复试30人,复试最高分436分,最低分351分,录取27人,录取最高分436分,最低分351分。光子学与光子技术方向,2024年录取1人,成绩373分。
历年报录比
物理科学学院2023年、2022年、2021年具体报录比未详细列出。陈省身数学研究所2024年报录比为50、50、70、75、310分,2023年、2022年、2021年报录比分别为50、50、75、75、305分、50、45、75、75、300分、50、45、70、75、300分。泰达应用物理研究院2024年报录比为50、50、70、75、310分,2023年、2022年、2021年报录比分别为50、50、75、75、305分、50、45、75、75、300分、50、45、70、75、300分。
复试细则
物理科学学院采用现场复试,复试形式包括但不限于面试问答等,主要考核思想政治素质和品德、专业素养、综合能力、英语水平等。同等学力考生需加试两门与报考专业相关的本科主干课程,加试成绩不计入复试成绩。复试成绩低于60分(不含60分),不予录取。
录取规则
复试成绩占总成绩的50%,总成绩计算公式为:总成绩=(初试成绩÷5)×50%+复试成绩×50%。复试成绩低于60分,确定为复试不合格,不再进行录取成绩的加权计算。考生按报考研究方向招生计划和总成绩排序由高到低顺次录取。若总成绩相同,初试成绩较高者优先录取。如初试成绩也出现并列,在未有剩余计划的情况下,不录取并列的考生。各研究方向分别进行成绩排序,优先录取一志愿考生,如有剩余计划,再录取调整研究方向考生。
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2022年双一流大学在湖北的投档分数线一览表【物理类】
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从往年的招录数据来看,所有双一流大学一般不会在同一个省份招生,不同高考模式的省份双一流大学录取分数线也有所不同。整理了2022年双一流大学在湖北物理类录取分数线一览表,供参考。
双一流大学与985/211大学区别在于,双一流建设重点是学科而非学校,一流与非一流间流动性增强,高校生态格局逐渐被打破。
一流大学建设主要围绕一流学科展开,因为一流学科是一流大学的基础。当前国内大学格局固定,依据原有985、211工程名单,兼顾地区平衡、政策侧重与学校发展实际,变动空间有限。一流学科是此次改革的关键。
过去更重视“学校”,入选985、211后,所有学科共享光环,虽有部分并非优势学科。现今,原211学校转变为拥有一流学科的学校,非一流学科不再共享优势,与他校普通学科间差距可能缩小。985学校全部入选一流大学,内部竞争变为一流学科数量与质量的比拼。
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