湖南有哪些大学是二本

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本文目录一览：

• 1、湖南二本院校名单
• 2、湖南有哪些大学是二本
• 3、湖南省公办二本学校名单

湖南二本院校名单

湖南二本院校名单有：长沙师范学院、吉首大学、湘南学院、湖南警察学院、湖南工学院、湖南科技学院、邵阳学院、怀化学院、湖南人文科技学院等院校。

1、长沙师范学院

长沙师范学院（ChangSha Normal University），位于湖南省长沙市，简称为“长沙师范”，由湖南省人民政府举办并经中华人民共和国教育部批准的全日制普通高等本科院校。

2、吉首大学

吉首大学（Jishou University），简称“吉大”，位于湖南省吉首市，是国家民族事务委员会与湖南省人民政府省部共建大学，是湖南省国内一流学科建设高校。

3、湘南学院

湘南学院（Xiangnan University）学校位于湖南省郴州市，是“国家语言文字规范化示范校”、“全国国防教育特色学校”、“中国应用技术大学（学院）联盟”成员、“湖南省普通高校转型发展试点高校”。

4、湖南警察学院

湖南警察学院位于湖南省长沙市，是一所培养警务人才的全日制普通高等本科院校，是湖南省公安厅警官培训中心和公安部警务实战训练湖南基地。

5、湖南工学院

湖南工学院（Hunan Institute of Technology）位于湖南衡阳，是2007年经教育部批准由湖南建材高等专科学校和湖南大学衡阳分校合并升格的省属公办普通本科院校。

湖南有哪些大学是二本

湖南的二本院校有湖南第一师范学院、衡阳师范学院和湖南文理学院。

1、湖南第一师范学院

湖南第一师范学院简称湖南一师，位于湖南省长沙市，是一所普通高等师范本科院校，是湖湘文化的发祥地和中国现代师范教育的摇篮之一，学校现有城南书院和东方红两个校区，占地面积1346亩，设有13个教学科研学院、3个现代产业学院、2所附属小学。

拥有“教育学”、“数学”、“马克思主义理论”和“音乐与舞蹈学”4个湖南省应用特色学科，学校前身为公元1161年创办的长沙城南书院，1903年始立为湖南师范馆，1949年改名湖南省第一师范学校，2008年升格为本科。

2、衡阳师范学院

衡阳师范学院，是经教育部批准的、湖南省直属普通全日制公办本科院校，是湖南省“园林式单位”和“文明标兵校园”，学校有东、西两个校区，面积共2166亩，设有19个学院，51个本科专业，9个硕士专业学位授权点，有8个省级“双一流”应用特色学科。

学校拥有5个国家级一流专业建设点、23个省级一流专业建设点、1个教育部大学生校外实践教育基地、2个省级虚拟仿真实验教学中心、65门省级一流本科课程、9个省级优秀实习基地，衡阳师范学院的前身为1904年创办的“湖南官立南路师范学堂”。

3、湖南文理学院 高考教育网

湖南文理学院坐落于湖南省常德市，是经国家教育部批准成立的、由湖南省人民政府主办的全日制普通本科院校，是国家“产教融合工程应用型本科规划高校”，学校占地面积2000余亩，涵盖文、工、史、经、管、艺、医等十一大学科门类。

学校设有17个教学院、67个本科专业、5个国家一流本科专业建设点、24个省级一流本科专业，学校始于1958年创办的常德师范高等专科学校，1999年原常德师范高等专科学校和原常德高等专科学校合并组建常德师范学院，升格为本科院校。

湖南省公办二本学校名单

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湖南省公办二本学校名单

湖南的公办二本大学有： 怀化学院、邵阳学院、湖南科技学院、湖南文理学院、湖南城市学院、湖南第一师范学院、湖南人文科技学院、长沙学院、湖南工程学院。

普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”“本科一批”“本科二批”“专科一批”“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。

截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肃、江苏、山东、福建、四川、山西、陕西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、宁夏、吉林，27个省（市、区）取消第三批次本科。

其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。

改革意义

1. 有利于促进普通高等学校公平发展。

逐渐减少直至取消录取批次，消除因批次划分可能带来的政策歧视，促进普通高等学校平等竞争。普通高等学校不再靠人为划分层次吸引生源，而是靠提高办学质量得到社会和考生认可。逐渐减少直至取消录取批次，有利于学校公平竞争，特别是给民办普通高等学校以公平的待遇。

2. 有利于减轻高中升学排名的压力。

虽然划分普通高等学校录取批次仅是录取工作的操作方式，但长期以来考生、家长乃至社会都把考上各批次普通高等学校学生多少作为评价高中办学质量的标准。逐渐减少直至取消录取批次，将无法按录取到各批次人数多少对高中进行互相比较，减轻高中升学排名压力，有利于促进高中全面贯彻教育方针，推进实施素质教育。

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